Los saberes de mis estudiantes

Para recabar la información que se presenta en el siguiente andamio fue necesario visitar los pasillos de la escuela y preguntarles directamente a los pocos jóvenes que han asistido en estas fechas, pues estamos en periodo de receso académico. De tal forma que los jóvenes entrevistados son aquellos que tenían pendiente algún trámite o tenían que presentar exámenes extraordinarios del recurso intersemestral.

Lo que mis estudiantes saben hacer en internet

RESERVORIO

Bajar música.
Ver y bajar imágenes y videos.
Buscar información, hacer investigaciones para realizar tareas.
Bajar programas.
Ver pornografía.
Checar noticias.

ESPACIO SOCIAL

Jugar en línea.
Chatear, visitar redes sociales para ver fotos, leer y firmar (metroflog, myspace, hi5).
Conocer más personas.
Checar correo leer y escribir mensajes, enviar cadenas.
Subir fotos y videos.
Subir tareas al bogspot.
“Flexear” celulares (expandir memoria e instalar programa para poder leer chips de diferentes compañías telefónicas en el mismo teléfono.


Es interesante observar que a un año de haber realizado esta encuesta, los alumnos de otras generaciones responden básicamente lo mismo.

Su prioridad es divertirse de diferentes formas, jugando, escuchando música, viendo videos e imágenes y manteniendo comunicación con personas conocidas y desconocidas a través de diferentes redes sociales. También usan internet para buscar información que les permita hacer sus tareas.

¿Cómo aprovechar esos saberes en el aula?

En estos momentos no cuento con alumnos para poder idear una estrategia, sin embargo, ya me entregaron la carga académica del semestre Febrero-Agosto 2010 que inicia el próximo 3 de febrero y voy a impartir la asignatura de ecología a los grupos 4º “D” y 4º “G” de las especialidades de administración e informática, respectivamente.

Yo supongo que los alumnos de informática tienen mayor conocimiento en el manejo de internet que los alumnos de administración. Supongo también que en general los saberes serán muy parecidos, así que iniciaremos por identificar que sabe hacer cada quien y el grado de manejo para organizar pequeños grupos de tutorías.
Esencialmente me interesa que podamos crear un espacio donde se reporten las actividades y avance en el proyecto ecológico escolar de separación de residuos en el que tendrán que participar todos los grupos de cuarto semestre de la escuela.

Verificaremos la posibilidad de trabajar en equipo con los profesores que impartirán submódulos profesionales para dar forma a esta actividad y utilizar los laboratorios de cómputo.